1. Tipp: Az oktatás modernizálása

képződés

1. Tipp: Az oktatás modernizálása

Az oktatás Oroszország korszerűsítéseMa egyike a központi témáknak és a vezető ötletnek. De ezeken a változásokon túl sok vita és beszélgetés merül fel. A cikkben megvizsgáljuk a folyamatban lévő változások főbb problémáit és problémáit.

oktatás

Az orosz oktatás rendszerének változása,több mint tíz évvel ezelőtt kezdődött, eddig továbbra is komoly vitát váltott ki a társadalomban. Mindezt a probléma az oktatás tartalmát bevezetése után ez a kísérlet balul az útszélen, a fő kérdések körüli problémák a szervezeti és gazdasági reform.

A beszélgetés nagy része a döntőlétrehozása az egységes államvizsga (USE), változtatni a helyzetét a nevelési intézmények az állami egyes pénzügyi kötelezettségek (Sifo), hogy adja át a normatív alapon az általános oktatásban és jelentős változások a vidéki iskolákban.

Ezeknek a kérdéseknek a jelentősége nem könnyűaz oktatási szféra gazdasági helyzete. Elmaradt munkabérek, az adósság a közüzemi szolgáltatások, üt elégedetlen tanárok alakított szűk társadalmi háttértől, amely valójában kell fordulni a becsült izmeneniya.Na csak dátum közvetlenül az érintett több mint 40 millió ember az oktatási rendszerben. Ez magában foglalja a tanárok és a diákok az iskolák, a tanulók az óvodák és tanáraik, a szakmai alapképzés, a diákok az oktatási intézmények (szakiskolák), a diákok a középiskolai és egyetemi tanárok és a rendszergazdák. Hozzá kell adni a diákok szüleinek és családtagjaiknak. Ennek a körzetnek a megértésével világossá válik, hogy a társadalom rendkívül élesen reagál az oktatási környezetben bekövetkező gazdasági változásokra.

Ami a korszerűsítést illeti, az első helyen emelkedikaz iskolai tanárok és felsőoktatási tanárok fizetésének növelése. Ezenkívül nagyon fontos, hogy az oktatási rendszer versenyképessé váljon, ezért legalább a fiatal tanárok számára a bérösszegek bevezetése szükséges a fiatalok vonzására. Szükséges továbbá a tanítás és a munkatapasztalat minőségének növelése. Ez az intézkedés hatására költ nem kevesebb, mint 18,7 milliárd költségvetési rubley.Voobsche közelmúltig alig volt érthető, hogy a javasolt reformok szükségessé tökét pénzügyi költségeket. Például csak át az iskolák normatív alapon, változások a vidéki iskolák és a szervezet a minőséget ellenőrző rendszer lesz szükség, legalább 60 milliárd rubley.No ilyen ráfordítások szükségesek, mert miután a reformok az orosz oktatási eléri egy új fejlettségi szintet, és képes lesz megfelelni az új kihívásoknak .

Tipp 2: Hogyan változik az oktatás törvénye?

Július 2012 végén a kormány egészejóváhagyta az "Oktatás az Orosz Föderációban" szövetségi törvénytervezetet, amelynek célja két másik törvény - az "Oktatás" és a "felsőfokú posztgraduális szakoktatás" 1992-es működtetése. Az új normatív törvény jóváhagyott változata figyelembe veszi a nyilvános viták eredményeképpen javasolt legfrissebb jogszabályi változtatásokat és módosításokat.

Hogyan változik az oktatásról szóló törvény?

Ha a javasolt dokumentum véglegeselfogadta az Állami Duma, jelentősen változni fog a közoktatási törvény, amely szabályozza az eljárást, hogy megkapja azt minden szinten - az iskola előtti posztgraduális. Különösen a törvény először állami szinten felkérik, hogy jogszabályokat jellemzői a formáció az ország polgárainak, a külföldiek és a személyek nélkül állampolgárságot, akik kiemelkedő képességeit. Emellett az egyéneknek, akik további társadalmi és jogi támogatást igényelnek az államtól, rendelkeznek ezzel a lehetőséggel. Az a lehetőség, befogadó és integrált oktatás biztosított a fogyatékos személyek számára vozmozhnostyami.V számlát rögzített fogalmi apparátust, amely meghatározza a legfontosabb fogalmakat, kifejezéseket és meghatározásokat, amelyek megjelennek a szövegben, kifinomult rendszer az oktatási szintek és kiigazította nazvaniya.Posle törvény elfogadása az iskolai oktatás különálló, önálló szintre fog válni, és az állami oktatási normák is irányadóak lesznek. Ahhoz, hogy a felsőoktatás lesz egyenlő a nem csak a főiskolai, és a mester specialitás, hanem a lakóhely, post-diplomát során, valamint a képzés, a tanári kar. Doktori is tartozik a törvény „A tudomány és az állami tudományos és műszaki feltételek” .Zakonom javasolt rendszerének korszerűsítése szakképzés. Ez a középfokú szakképzésbe kerül, amely magában foglalja a képzett munkaerő képzését és a középszintű szakembereket - a jelenlegi szakembereket. Az ilyen oktatást nemcsak az oktatási intézményekben, hanem a termelésben vagy a speciális képzési központokban is meg lehet szerezni Az új törvény garantálja a nem állami oktatási szervezeteknek a költségvetési finanszírozás lehetőségét. Emellett szociális támogatást nyújt a hallgatók számára. Feltételezhető, hogy az ösztöndíjakat a hivatalosan megállapított minimálbér szintjétől függően indexálják. Az egyetemek esetében az ösztöndíjak összege a minimálbér legalább felét teszi ki, és a végzős hallgatók, a lakosok és az asszisztensi gyakornokok a minimálbérhez hasonló ösztöndíjat kaphatnak. A középfokú oktatási rendszerben tanuló hallgatók ebből az összegből egyharmadot kapnak. A társadalmi ösztöndíjra vonatkozóan rendszeres ösztöndíjból legalább 1,5-es együtthatót állapítanak meg.

3. tipp: Hogyan lehetne jobb iskoláinkat létrehozni?

"Mindannyian tanultak egy kicsit, valamit ésvalahogy ... "- a" Eugene Onegin "vers halhatatlan szavai biztonságosan tulajdoníthatók ma, annak ellenére, hogy írták őket, több mint 150 évvel ezelőtt voltak. Sajnálatos módon a modern iskolák diákjai gyakran nem bírnak mélyreható szisztémás tudással, és sokan általánosan úgy vélik, hogy az iskolarendszer nem életképes. Azonban, mint ismeretes, a minőségi oktatási rendszer, a társadalom fejlődése, fejlődése lehetetlen. Ezzel összefüggésben különös figyelmet kell fordítani az iskolarendszer reformjára, mint az oktatás első szakaszára, mivel az iskolában nem csak az alapismeretek alapjait, hanem a tanulási vágyat és képességet is megalapozzák. Szóval hogyan lehet a mi iskola jobb?

Jobb, ha a diákokkal együtt iskolákat szerveznek.

oktatás

Növelje a tanárok szintjét és képzettségét. Ma az iskolákban gyakran nincs elég képzett tanári személyzet, amely nem befolyásolhatja a hallgatók tudásának minőségét. Gyakran rossz, hogy az a tanuló, aki nem tudja elsajátítani az anyagot, hanem a tanár, aki képtelen ezt az anyagot helyesen bemutatni és helyesen magyarázni.

Javítani kell a technikai és információs bázist. Ebben a szakaszban a modern számítógépes osztályoknak a tanulási folyamat szerves részét kell képezniük; az iskolásoknak különböző számítógépes programokkal kell tanulniuk annak érdekében, hogy képesek legyenek a jövőben használni a szakmát.

A hallgatói kapcsolatok rendszerének átalakításaés tanárok. Rendkívül fontos annak biztosítása, hogy a tanárok barátokká váljanak az iskolai gyerekek, idősebb barátok számára, akik mindig tanácsot kérhetnek, örömet vagy problémát oszthatnak meg. Ebből a célból rendszeres közös utazásokat szerveznek a természetre, szórakoztató rendezvényekre, találkozókra, amelyek során a gyerekek és a felnőttek informális légkörben kommunikálhatnak, a "főnök-alárendelt", "tanár-diák" sztereotípiája nélkül. Tehát mindegyik képes lesz arra, hogy jobban megismerje a másikat, megértse, csatlakozzon; és a tanár könnyebben megtalálja a gyermek megközelítését, és a gyerek könnyebben, kellemesebbé és érdekesebbé teheti a nyitottról való kommunikációt az idősebbekkel.

Frissítsd a rendszert az oktatási információk nyújtására. Jól ismert, hogy annál szokatlanabb az anyag, annál inkább a gyermek kívánja tovább tanulni. A kép, a hang és a videoanyagok használata a képzés során többek között növeli a diákok érdeklődését, minden egyes leckét olyan izgalmas játéknak tűnik, amelyet a gyerekek továbbra is várakozással tekinthetnek.

Nem lesz felesleges az iskolákban, a választani, a választani kívánt órák számának növelése iskola hogy a leckék után a gyerekek lenyűgözően töltsék idejüket, ugyanakkor hasznos hobbi, vagy akár készségeket szerezzenek a jövő szakmájához.