Milyen volt az osztálytanító posztja
Milyen volt az osztálytanító posztja
Kezdetben az oktatás csak azt jelentettetudásszerzés. Ezután a társadalom arra a következtetésre jutott, hogy az oktatás és a nevelés elválaszthatatlan folyamat. Így az oktatási intézményekben olyan posztok tűntek fel, amelyek elvégzik az oktatási munka szervezését és koordinációját a diákokkal.
Hagyományosan az osztálytermi menedzsment társultgyermekek oktatási munkájának megszervezése. A forradalom előtti Oroszország iskolákban létezett oktatói állást, amely magában foglalja a végrehajtási gyermekgondozás és az oktatás. Már az idő, I. Péter, a katonai iskolákban kezdtek bevezetni a poszt tisztek vospitateley.Vo második felében a XIX században az állami iskolákban és kollégiumokban létezett pozíciók mentorok és osztály hölgyek. Feladatuk közé felügyelete diákok, nemcsak az iskolákban, hanem nyilvános mestah.V szovjet időszakban, ezeket a pozíciókat is megfordult a húszas. Az 1933 óta azonban az osztálytanító posztja ismét bejut a szovjet iskolába. 1989 óta a felszabadított osztálytanár projektje, amelynek szerzője az O.S. Gazman. Az alapötlet az volt, hogy engedje el a tanár tanít terhelés, annak érdekében, hogy fordítson minden munkája az egyéni képzési obuchayuschihsya.V modern Oroszország vannak különböző típusú tanulásszervezés: szaktanárok (további óravezetés), nagy pedagógus (megszabadítjuk tanítás terhelés), hűvös kurátor (minimum óraszám, a legaktívabb egyéni munka a diákok) a lényeg, célja a munka a kortárs tanárok feltételeinek megteremtése az önálló ealizatsii és önálló fejlesztése az egyéni hallgatói.
