Mi a szóbeli gondolkodás?
Mi a szóbeli gondolkodás?
A szóbeli gondolkodás egy személy képességekifejezzék gondolataikat és érzéseiket szavakban. A fuvarozó beszéd. A jó szóbeli gondolkodás birtokosa gazdag verbális készletekkel rendelkezik, képes tudatosan használni a beszédet gondolata és információcseréjének közvetítéséhez.
oktatás
1
Egy szó, amely hatékony eszköz az interakcióhoz, a kommunikációhoz. A szóbeli gondolkodást fejleszteni kell, gyermekkoruktól kezdve. A születéstől kezdve a gyermek hallja a beszédet, és észleli, majd megpróbálja másolni a nem verbális és verbális kommunikációs módszereket. Bár szavakkal nem tudja megmagyarázni, hogy mit kell tennie, jelekkel vagy kezével aláírja. Van vonakodás, ő fog kifejezni elfordulva a kanál élelmiszerekkel. Vagy nyújtsa ki a kezét, bólintson egyet, amikor a gyümölcsöt kínálják.
2
A gyerekekkel játszani, annyit kell beszélned, amennyit csak lehetvele. A gyermeknek a játékba való bevonása, annak a vágya, hogy "beszéljen" ki a játékban, legyen szó csak a nem-verbális kommunikáció próbálkozásairól. Visszatérve például egy sétáról, és feltett kérdésekre: "Amit láttam, hallottam, akivel találkoztam, milyen időjárás?", A véneknek segíteniük kell a gyermeket, hogy válaszoljon a feltett kérdésekre. De feltétlenül fel kell hívni a figyelmet, és meg kell erősíteni a válaszok megerősítését. Az agya nehéz szavakat fog megragadni. Fokozatosan elmélyül a beszédformátum, és három évvel gondolatait kifejezően képes nemcsak szavakra, hanem egész mondatokra is képes. Hagyja, hogy a beszéd még mindig nagyon egyszerű, de már kromatikus, nagyságú.
3
Segíts, festd el a gyereknek a világot. "Láttunk egy nagy kék ég, egy ragyogó nap ragyogott, egy zöld glade piros labdát játszott." Beleértve a hő, a hideg, az erős és a gyenge fogalmakat, bonyolítja a dolgokat, és nem primitív választ ad, ezáltal a szóbeli gondolkodást. Kifejleszteni a képességét, hogy általánosíthassa, elszigetelje a közös a különböző tárgyak, érzések. Meleg nap, kabát, fűtőelem. De egy fényes izzó, a nap, karácsonyi fények.
4
Szóról mondatra, mondattól a mondattóltörténet, a jelentés azonosítási folyamata, a nyelvi egység javul. Bizonyos időnek kell eltelnie ahhoz, hogy a szóbeli gondolkodás fejlődésének szintje egyre nagyobb legyen. Az ember ennek eredményeképpen képes gyorsan felhasználni sok elgondolást az ő tükröződéseiben és közvetíteni a jelentést a beszélgetőpartnernek.
5
Mi lehet a képzésben? Képek, tárgyak a szobában, az utcán. A fogalmak kibontása. Először a szállítás, majd a levegő, a föld, a vízi közlekedés különbsége. A szavak lejátszása, mind a gyermekek, mind a felnőttek vonzása, dicséret a tárgy részletes leírásához, mindegyik bonyolításkor (szín, méret, térfogat). Képek megtekintésekor készítsen összehasonlító leírást a tárgyról. Egy légy, egy méh, egy darázs, aki nagyobb, aki hasznos, ki tud repülni.
6
A szóbeli gondolkodás fejlesztése lehetőséget nyújtunka gyermek egyértelműen szavakba helyezte a gondolatokat. A mobil, aktív gyerekeknél a szókincs nagy, jól ismerik a szót, de ez nem ad bizalmat abban, hogy ugyanazokat a képességeket mutatják be más tárgyakban az iskolában.
