A megismerés tapasztalatként
A megismerés tapasztalatként
Az egyik legérzékenyebb érzelem egy személy számára a tapasztalat. Egy embert mély és erős, a másik kevésbé kifejezve a természetben, a tapasztalatokban.
oktatás
1
A tapasztalat révén egy személy nem csak tanulértékeljék saját cselekedeteiket, de megtanulják a belső világukat is. Azonban a tapasztalatok nem csak alaposan pozitív, hanem hátrányos, negatív következményekhez is vezethetnek.
2
Tehát elegendő banális élmény a gyermek számáraha nem megfelelő minősítés érhető el, tanulási készségeket von maga után. Ha megtapasztalja, a gyermek tudatalatti szinten lehetővé teszi tudatának megtanulását. A jövőben a tapasztalatok elveszítik a jelentését, de ez továbbra is a legfontosabb dolog - a tanulás folyamatának megfelelő rendezése, a házi feladat elvégzése és az osztályteremben kifejlesztett fegyelem.
3
A fenti példában megfigyeljük a belső élményeket, mint olyan eszközt, amely társadalmilag jelentős célt ér el egy nem teljesen kialakított egyéniség önképzésében.
4
A serdülőkorban a tapasztalatok vannaka legélénkebb árnyalatok. Ekkor kialakul a környező világ érzelmi felfogása. A tinédzserek érzelmeit az ambíció és a vágy egyre érettebbé és függetlenebbé válik. A túlélés körülveszi a gyermeket, aki felnőtté válik, gyakorlatilag minden lépésben. Ez az első szerelem és az oktatás összetettsége, és nem sikeres kommunikáció a társaikkal.
5
A serdülőkorúakkal kapcsolatos tapasztalatoknaktámogatást találni a rokonoktól és barátoktól. Az ilyen pillanatok megtapasztalása azt jelenti, hogy a gyermeknek lehetősége nyíljon erősebbé válásra és a világi bölcsesség megszerzésére. A kamaszkori problémák kiküszöbölése viszont komolyabb akadályt jelenthet a gyermek társadalmi fejlődésében, mint egyén, elmélyíti a tapasztalatok depresszió hatását. Ha egy tinédzser nem találja egyedül az egyetlen igazi módját, akkor rossz és meggondolatlan lépéseket tesz, beleértve egy öngyilkos hangulatot is.
6
A felnőtt korban a tapasztalat, mindenekelőtt,az eredeti mindennapi készségek megszerzésének eszköze. A gyermekek tapasztalatai miatt a szülők nem törődnek az oktatásukkal. És a tapasztalatok a munkamódszer során, magukban foglalják a megismerést, a készségeket és a szakmaiságot.
